利路修成北师大思修课案例，这个案例怎么分析？为什么成为经典？

利路修成北师大思修课案例分析：如何成为经典

一、引言

利路修成北师大思修课案例，是我国高等教育中一个颇具影响力的案例。该案例通过讲述一位普通学生在北师大思修课上的成长历程，展示了社会主义核心价值观在大学生心中的培育过程。本文将从案例背景、案例分析、案例成为经典的原因三个方面进行探讨。

二、案例背景

利路修，男，1990年出生，来自我国一个普通农村家庭。2008年，他考入北京师范大学，成为该校的一名本科生。在大学期间，利路修积极参加各类活动，努力学习，成绩优异。然而，他在思想道德修养与法律基础（以下简称“思修课”）的学习过程中，却遇到了诸多困惑。在老师的引导和帮助下，他逐渐找到了解决问题的方法，最终在思修课上取得了优异成绩。

三、案例分析

1. 案例过程

（1）困惑期：利路修在思修课上，对一些道德观念和法律知识感到困惑，难以理解。

（2）探索期：在老师的引导下，利路修开始主动学习，查阅资料，与同学交流，逐渐对思修课有了更深入的认识。

（3）成长期：通过不断的学习和实践，利路修在思修课上取得了优异成绩，并开始关注社会热点问题，积极参与公益活动。

2. 案例特点

（1）贴近实际：案例中的问题来源于大学生活，具有普遍性，容易引起学生的共鸣。

（2）注重实践：案例强调理论与实践相结合，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

（3）突出教育性：案例通过讲述利路修的成长历程，传递了社会主义核心价值观，具有很好的教育意义。

四、案例成为经典的原因

1. 案例具有普遍性：利路修成北师大思修课案例反映了大学生在思想道德修养方面的普遍困惑，具有很强的代表性。

2. 案例具有教育意义：案例通过讲述利路修的成长历程，传递了社会主义核心价值观，对大学生具有很好的教育意义。

3. 案例具有启示性：案例为大学生提供了解决思想道德困惑的方法，有助于他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

4. 案例具有传播价值：案例在高校中广泛传播，成为教师教学和学生学习的重要参考。

五、总结

利路修成北师大思修课案例，以其贴近实际、注重实践、突出教育性等特点，成为我国高等教育中的一个经典案例。它不仅为大学生提供了解决思想道德困惑的方法，还传递了社会主义核心价值观，对培养德才兼备的高素质人才具有重要意义。

六、相关问答

1. 问答案例中利路修的困惑主要体现在哪些方面？

问答内容： 利路修在思修课上的困惑主要体现在对道德观念和法律知识的理解上，例如对诚信、公平、正义等概念的理解，以及如何将这些观念应用到实际生活中。

2. 问答案例中老师是如何帮助利路修解决困惑的？

问答内容： 老师通过引导利路修主动学习、查阅资料、与同学交流等方式，帮助他逐步理解思修课的内容，并引导他将所学知识运用到实际生活中。

3. 问答为什么说利路修成北师大思修课案例具有普遍性？

问答内容： 案例中的问题来源于大学生活，反映了大学生在思想道德修养方面的普遍困惑，因此具有很强的普遍性。

4. 问答案例对大学生有哪些启示？

问答内容： 案例启示大学生要主动学习，积极思考，将所学知识运用到实际生活中，树立正确的世界观、人生观和价值观。